本报记者张雪红

　　对于一个正在成长的孩子来说，能够无忧无虑地学习自己喜爱的舞蹈、音乐、美术等艺术特长，是一件幸福的事。在阿克苏地区乌什县亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫里就能感受到这种幸福，乡村学校少年宫为农村的孩子搭建了一个舞台，在这个舞台上孩子们尽情地展示着自己，为走向更大舞台积攒着能量。种下一个舞蹈梦想

　　在亚科瑞克乡中心小学上六年级的穆合巴尔·木合塔尔是学校里的舞蹈小明星，曾经和同伴得过县里舞蹈比赛一等奖。她是学校舞蹈兴趣小组的骨干小演员，平时上课期间，她每周都要和舞蹈兴趣小组的20多位同学一起学习跳舞。现在放假了，她仍然坚持每周跳舞，每周三和周五学校的乡村少年宫都开放，这让她特别高兴，暑假过得更充实有意义了。

　　8月3日，穆合巴尔·木合塔尔告诉记者：“我家离学校很近，走路20分钟就到了，最开心的事就是假期还能继续到学校的少年宫跳舞，我喜欢舞蹈，还喜欢唱歌，因为忙不过来，就只参加了舞蹈兴趣小组，我们班的同学大部分都参加了少年宫的兴趣小组。”

　　她说，她的理想是到乌鲁木齐市上大学，在大学的舞台上跳舞，以后到更大的舞台上去施展自己的才华。

　　2013年9月，亚科瑞克乡中心小学乡村少年宫开始迎接孩子，该乡村少年宫的辅导员亚力坤介绍：“通过一年多的运行，我们学校的乡村少年宫已初步建立起了一套管理体系，机构逐步健全了，制度也规范了，各项活动都在有序开展。学校有687名学生，我们有6间专用活动教室，根据学生兴趣组建了12个课外兴趣小组，有绘画、书法、舞蹈、器乐、音乐、足球等兴趣小组，学校还组建了学生乐队，乐队里除了各种民族器乐，还有手风琴和吉他,暑假学生不用上课,参加少年宫活动的积极性更高了。”

　　亚科瑞克乡中心小学乡村少年宫有一间电子琴教室，有十台电子琴，学习吉他的学生常和学习电子琴的学生进行合奏，绘就了一幅音乐风景画。

　　为了让少年宫更好地为学生们服务，该校将音乐、美术、体育等课分年级集中调整到每周二、周四下午，使音乐、美术、体育等一课双用，打破班级界线，以功能室为单位开展活动。暑假每周定期开放，还为学生举办各种比赛。

　　每天参加课外训练、学习，每一周都举办才艺展示活动，小小舞台种下了梦想的种子。该校每个月还有主题活动，今年上半年，该校依托乡村少年宫开展了“学雷锋”、“祖国好·家乡美”、“热爱伟大祖国”等主题活动。

　　亚力坤是学校乡村少年宫的专职辅导员，该校的33位老师分别承担校内辅导员的角色，学校还聘请了校外辅导员做补充。

　　乡村学校少年宫提升了学生们的综合素质，现在乡村学校少年宫已成为亚科瑞克乡中心小学加强未成年人思想道德建设、开展校园文化活动的重要阵地。校园文化活动的舞台

　　阿克苏地区乡村学校少年宫项目启动于2011年，有57个乡村学校少年宫建设项目，其中40个是中央专项公益金支持乡村学校少年宫项目，17个是自治区民生项目，目前已建成乡村学校少年宫30个，今年还有27所正在建设之中。

　　阿克苏地区文明办主任刘楞介绍：“阿克苏地区目前有5.6万余名农村孩子受益于乡村学校少年宫。为了提升乡村学校少年宫的服务能力，我们发动各县市，要求文明单位（行业）和乡村学校少年宫结对子，解决乡村学校少年宫运行中的实际困难。文明单位共为39个少年宫捐赠价值140万元的办公用品和少儿活动器材。”

　　刘楞还介绍，阿克苏地区有9个县市、近100个乡镇场、595所农村中小学校，现有的乡村学校少年宫还不能满足学生的需求，基层热盼乡村学校少年宫项目。

　　农村因为缺少文化体育活动教育的场所，乡村学校少年宫特别受乡村孩子和家长欢迎，也深受学校欢迎，它已成为校园文化活动的主阵地。

　　在推进乡村学校少年宫发展方面，阿克苏地区确立了打造具有地方特色的乡村学校少年宫活动品牌，促进未成年人健康成长和全面发展，开展了红色文化进乡村学校少年宫活动，让孩子们在乡村学校少年宫学习民族民间舞蹈，使乡村学校少年宫成为传承和弘扬民族文化、培养民间艺术传承人的平台。

　　为了壮大乡村学校少年宫辅导员队伍，阿克苏地区各县、市大力招募志愿者辅导员，如阿瓦提县，就吸纳当地“四老”人员、劳动模范和民间艺人32人做乡村学校少年宫的志愿者辅导员，还聘请美术家协会、书法家协会、音乐家协会、摄影家协会等协会的会员24人担任校外辅导员，充分利用当地教育文化人才资源丰富了乡村学校少年宫文化活动。

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